2013年新课标高考一轮复习作业手册--语文新课标

  文言文知识梳理[必修一专题二] 知识细梳理 劝学 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 (1)虽有槁暴() (2)则知明而行无过矣() (3)君子生非异也() (4) 使之然也()二、解释下列句中加点词语的古义。 (1)君子博学而日参省乎己 今义:知识、学识的渊博 古义:________________________________________________________________________ (2)假舟楫者,非能水也,而绝江河 今义:泛指一切河流 古义:________________________________________________________________________ (3)蚓无爪牙之利,筋骨之强 今义:坏人的党羽、帮凶 古义:________________________________________________________________________ (4)上食埃土,下饮黄泉 今义:阴间 古义:________________________________________________________________________ (5)非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 寄托今义:把抽象的思想情感等放在具体的人身上或事物上 古义:________________________________________________________________________ 用心今义:指读书用功或对某事物肯动脑筋 古义:________________________________________________________________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 (1)望 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也() 日夜望将军至,岂敢反乎() 先达德隆望尊() 七月既望() (2)假 善假于物也() 乃悟前狼假寐() 汉人未可假大兵权() 以是人多以书假余() (3)强 挽弓当挽强,用箭当用长() 蚓无爪牙之利,筋骨之强() 策勋十二转,赏赐百千强() 太后不肯,大臣强谏() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 (1)假舟楫者,非能水也() (2)君子博学而日参省乎己() (3)上食埃土,下饮黄泉() (4)木直中绳,()(5)假舆马者,非利足也() (6)用心一也() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)蚓无爪牙之利,筋骨之强。() 译文:________________________________________________________________________ (2)青,取之于蓝而青于蓝。() 译文:________________________________________________________________________ (3)虽有槁暴,不复挺者,使之然也。() 译文:________________________________________________________________________ [答案] 一、(1)“有”同“又”,“暴”同“曝”;(2)“知”同“智”;(3)“生”同“性”;(4)“”同“”。 二、(1)广博地、广泛地学习;(2)特指长江黄河;(3)爪子和牙齿;(4)地下的泉水;(5)寄托指藏身,用心指思想意识活动。 三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时,指农历每月十五;(2)凭借/假装/给予/借;(3)强健,强壮/有力的/多/尽力。 四、(1)水,名词作动词,游水;(2)日,名词作状语,每日;(3)上、下,方位名词作状语,向上、向下;(4),动词使动用法,使……弯曲;(5)利,形容词使动用法,使……快;(6)数词作动词,专一。 五、(1)定语后置句蚯蚓没有锋利的爪牙,强劲的筋骨。 (2)状语后置句靛青(是)从蓝草中提取的,但(它的颜色)比蓝草更深。 (3)判断句即使又晒干了,(也)不再挺直,(这是由于)人力加工使它(变成)这样。 师说 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 (1)师者,所以传道受业解惑也() (2)或师焉,或不焉() 二、解释下列句中加点词语的古义。 (1)古之学者必有师 今义:学识渊博的人古义:________________________________________________________________________ (2)今之众人 今义:大家 古义:________________________________________________________________________ (3)小学而大遗 今义:对儿童、少年实施初等教育的学校 古义:________________________________________________________________________ (4)吾从而师之 今义:表因果关系的连词 古义:________________________________________________________________________ (5)师不必贤于弟子 今义:用不着,不需要 古义:________________________________________________________________________ (6)年十七,好古文 今义:五四以前的文言文的统称 古义:________________________________________________________________________ (7)师者,所以传道受业解惑也 今义:表因果关系的连词 古义:________________________________________________________________________ (8)是故无贵无贱,无长无少 今义:没有,常为否定副词 古义:________________________________________________________________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 (1)道 师道之不传也久矣() 道之所存,师之所存也() 会天大雨,道不通() 策之不以其道() (2)师 道之所存,师之所存也() 吾师道也() 齐师伐我() 师旷鼓琴() (3)传 六艺经传皆通习之() 舍相如广成传舍() 师者,所以传道受业解惑也() 师道之不传也久矣() (4)则 于其身也,则耻师焉() 此则岳阳楼之大观也() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 (1)吾从而师之() (2)其下圣人也亦远矣() (3)吾师道也() (4)而耻学于师/不耻相师() (5)小学而大遗() (6)圣益圣,愚益愚() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。() 译文:________________________________________________________________________ (2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。() 译文:________________________________________________________________________ (3)句读之不知,惑之不解。() 译文:________________________________________________________________________ (4)不拘于时,学于余。() 译文:________________________________________________________________________ (5)师者,所以传道受业解惑也。() 译文:________________________________________________________________________ (6)今其智乃反不能及。() 译文:________________________________________________________________________ [答案] 一、(1)“受”同“授”;(2)“不”同“否”。 二、(1)求学的人。(2)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词:从,跟从;而,而且。(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来……的,……凭借。(8)无论,不分。 三、(1)风尚/道理/道路/途径,方法;(2)老师/学习/军队/乐官、乐师;(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传;(4)却/是,就是。 四、(1)师,名词意动用法,以……为师;(2)下,名词作动词,低于;(3)师,名词作动词,学习;(4)耻,形容词意动用法,以……为耻;(5)小、大,形容词作名词,小的方面,大的方面;(6)圣、愚,形容词作名词,圣人、愚人。 五、(1)状语后置句因此学生不一定不及老师,老师不一定比学生高明。 (2)“无贵无贱”前省略“地位”,“无长无少”前省略“年纪” 因此,无论高低贵贱,不分年长年幼,道理存在的地方,就是老师所在的地方。 (3)宾语前置句不明白书中的文句,不能解决疑惑。 (4)被动句不被时俗所拘束,来向我学习。 (5)“……者……也”,表判断老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人。 (6)省略宾语“之”现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。素材巧链接 链接篇目:《劝学》 【素材点金】 1.学与思。文章运用连续的比喻句论证了学习的重要作用和学习的方法、态度,给人以启示。语言整饬,形象自然,宜读宜诵,适合直接引用或巧妙化用。适用主题,如变通、积累、专心、坚持等。 2.《劝学》的败笔。《劝学》说:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”荀子的劝学篇历来为人传诵,影响颇广,于是在很多人看来蟹子就是一种非常懒惰、浮躁的动物。而实际情形是不是这样呢?自然界的实际是这样的:蟹子不是“六跪”,而是“八跪而二螯”;蟹子不但不寄居蛇或鳝鱼的洞穴,而且极其善于挖洞,且洞中必有水,因为蟹子喜欢其洞底的水好是活水泉眼所在。相反,蛇和鳝根本不会挖洞,鳝鱼经常用蟹子废弃的洞穴,蛇则几乎不喜欢蟹子的洞穴,而是经常杀光老鼠全家住老鼠的窝。于此看来,学识渊博、勤奋好学如荀子者也有知识欠缺之处,也有喜欢主观臆断的一面。适用主题,如怀疑、自信、没有调查就没有发言权等。 【素材运用】 示例1:学与思。学习是思考的基础,思考是学习的延伸。荀子也言:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”学与思只有紧密融合相互促进,才有可能达到博学精通、智慧明达的境界。真正的学问家,单单占有广博的知识是不够的,更重要的是具备深思明辨的思考能力。这或许也正是荀子所要告诉我们的。 示例2:没有调查就没有发言权。无论做什么事都要谦虚谨慎,细致认真,不可主观臆断,甚至凭空捏造。荀子主观臆断,没做调查研究,就把蟹子当成

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